stefansagardh

Ta fakta, analysera och diskutera följande frågor om EU:S maktfördelning

utifrån http://www.eu-upplysningen.se./
Jobba i par. Svara skriftligt på er blogg eller skicka till på FC

När politiska beslut ska fattas har riksdag och regering rätt att fatta beslut inom vissa områden och EU inom vissa. De olika politiska institutionerna har sin bestämda funktion.

• Vilka likheter och skillnader finns det mellan beslutsfattande i det nationella svenska politiska systemet och i EU:s organisation för beslutsfattande?

• Visa vilka likheter och skillnader som finns genom att beskriva en fråga från förslag,via beslut, till genomförande.

• Vilken/vilka institutioner i EU:s organisation får lägga fram förslag eller fatta beslut?

• Finns det liknande uppdelningar i det svenska politiska systemet?

 

I och med Sveriges medlemskap är EU en del av det svenska politiska systemet. Vissa frågor har flyttats från den nationella, svenska nivån till EU-nivå. Istället för att beslutas av Sveriges riksdag är det kommissionen, ministerrådet och Europaparlamentet som beslutar i dessa frågor.

 

• Vilka olika slags EU-regler finns det som påverkar vad vi själva får/inte får besluta om i Sverige?

• På vilka sätt påverkar dessa regler Sverige?

• Vad kan för- och nackdelarna vara med att flytta beslut från nationell nivå till EU-nivå?

 • Vilka olika slags EU-regler finns det som påverkar vad vi själva får/inte får besluta om

i Sverige?

• På vilka sätt påverkar dessa regler Sverige?

• Vad kan för- och nackdelarna vara med att flytta beslut från nationell nivå till EU-nivå?

 

Vi forsätter att jobba med rikddagen , partier och valfrågor.




Läs DN:s snabbguide av riksdagspartierna.

http://www.dn.se/nyheter/valet2010/

Gör sedan testen om varje parti

http://www.dn.se/nyheter/fragesport/vad-kan-du-om-socialdemokraterna-1.897255
osv.

Sammanafatta dina intryck av partiet i 3 meningar!



Leta sedan upp en politiker från det parti eller som är aktiv i den fråga som intreserar mest och formulera en frågan ni mailar denna, som även läggs ut på er blogg.

http://riksdagskollen.dn.se/

Agardhs eget FN-rollspel kommer ta vid där Köpenhamn mötet slutade. Vi jobbar med de förberedande faserna den här veckan , och håller mötet efter påsk.
Handbok för FN-roll spel
http://www.fn.se/PageFiles/10436/Handbokmars09.pdf

 Förhoppningsvis lyckas ni bättre är statsceferna i december. Två övergripande frågor kommer att behandlas

1. Utsläppsminskningar (mitigation)Hur utsläppen av växthusgaser ska begränsas diskuteras på olika plan. De handlar både om att nå enighet om ett globalt, långsiktigt mål och om själva konstruktionen och fördelningen om åtaganden om utsläppsminskningar mellan länder. Avtalet ska ta vid efter Kyotoavtalets slut (efter 2012). För att nå målet om utsläppsminskningar behandlas frågor om finansiering, teknologiutveckling, teknologiöverföring, minskad avskogning och flexibla mekanismer.

2. Anpassning till klimatets förändring (adaptation)Frågan om anpassning till klimatets förändring är central för utvecklingsländerna. Utöver kraven på minskade utsläpp i industriländer kräver utvecklingsländerna omfattande tekniskt och finansiellt stöd för sin egen anpassning till ett varmare klimat. Diskussionerna om anpassning har varit svåra men handlar inte så mycket om industriländerna ska bistå utvecklingsländerna utan hur det ska gå till.

Ni utgår från de länder ni skrivit om tidigare. Skriv ett kort postionpaper ( ett slags rollkort) som kort redogör för ert lands hållning i klimatfrågan. Sök sedan en förhandlingspartner, som har samma grundsyn som er ( ni kan välja jobba 2 eller högst 3) Tillsammans bestämmer ni er strategi .Vad ni vill uppnå och hur. Vilka är era starakaste argument, vad kan ni kompromisa om och inte .
Ni skall förbreda öppningsanförande på högst 2 min.
Skriva en resolution som ni sedan skall argumentera för
se http://www.fn.se/skola/fn-rollspel/att-forbereda-sig-for-ett-fn-rollspel/resolutioner/

Debattregler och dagordning för själva mötet
Se http://www.barnochklimat.se/_upload/barnochklimat/pdf/klimatrollspel/Debattregler.pdf 



Ordförande och vice ordförande kommer utses
http://www.fn.se/skola/fn-rollspel/ordforandeinstruktioner/ 

Det är dags för mig att ta tag i bloggandet.
De flesta av er har gjort alla de uppgifter jag överöst er med på ett imponerande stimulrande vis. Några har halkat efter, och missat något. Jag har för min del inte riktigt hunnit med att kommentera i den utsträckning jag önskat, vilket jag tänkte jag skall ta i tu med framöver!

Tisdagens lektion
då jag kommer vara upptagen med EWK samtal använder ni till att se över att ni gjort allt ni skall ( se checklistan), och göra färdrigt det ni är efter med. Om ni vet säkert ni har gjort allt,får ni göra vad ni vill tex ta ledigt.

Checklista för blogguppgifter
De som är obligatoriska ,de jag inte tar upp här behöver ni inte göra om in inte redan gjort dem.

The waste land
Politiska ideologier
Ungdomsarbetslöshet
Uppgifter till Lag och rätt Brottsfall ( ligger på Schoolsoft)
Historisk person (schoolsoft)
Kilmatblogg: Klimatmöte i Lund  och Inför Köpenhamn
Våld
Genusdebatt /Ungdomsfrågor
Svensk identitet Ge oss Sverige tillbaka
Varför historia (schoolsoft)

Läs Peter Englunds beskrivning av krigsutbrottets orsaker.
http://www.popularhistoria.se/o.o.i.s?id=54&vid=330

Besvara följande:

1. Det finns en rad klassiska förklaringar till orsakerna till kriget. Vilken eller vilka uppfattar ni Englund ser som de mest avgörande?
2. Menar Englund kriget var oundvilkligt eller inte. Motivera .
3. Diskutera konsekvenerna av kriget. På vilket sätt leder det fram till andra vk.4?
 På vilket sätt leder kriget till den störa baksmällan desillusionen kanske någonsin hos dess "Lost generation".

Skall vara klart till senast fredagen den19.3

I dag skall bekanta oss mer riksdag och regering bla med hjälp av ett virtuellt riksdags besök. Vi kommer att använda oss av av riksdagens eget pedagogiska material, inte bara för att lösa oss utan även göra en bedömning hur bra detta material är.

 Läs först
http://www.riksdagen.se/upload/Dokument/bestall/svenska/riksdagen_en_kort_vagledning.pdf


 Spela sedan
http://rixdax.riksdagen.se/

Gå runt och orientera er med hjälp av den  virtuella riksdagen
http://rundvandring.riksdagen.se/sv/ 

Beskriv beslutsvägen från ett förslag motion eller proposition till en färdig lag genom att peka ut var de olika stegen i beslutsprocessen tas.


Vi fortsätter sedan med grundlagarna
http://www.riksdagen.se/upload/Dokument/bestall/svenska/Grundlagarna.pdf

och svara på följande rågorna

http://www.riksdagen.se/templates/R_Page____19750.aspx 


Jobba två och två. Svaren på frågorna redovisas muntligt. Men jag vill att alla skriver en kort recension över hur väl ni tycker att materialet fungerar. Lär ni er tillräckligt , underhållningsvärdet?

Ibland beskrivs bristen på klara ideologier i politiken som ett problem. Partierna har förlorat en egen övertygelse utan försöker följa väljarna för att få så mycket röster som möjligt oavsett för  vilken politik. Kampen om väljare handlar ofta om att vinna mitten väljarna varför de stora etablerade politikerna tenderar närma sig varandra. Vilket kan lämna fritt spelrum åt mer extrema partier att attrahera väljare på ytterflanker.

Å andra sidan kan ideoligiska låsningar gör att svårare att komma överens om de olika konkreta frågorna , allt blir en kamp mellan oförenliga dogmatiska tankesystem.

Men politik kan i lika grad handla om intressepolitik: Att partierna utger sig för att företräda bestämda grupper i samhället. Traditionell var socialdemokraternas arbetenas parti (de  heter fortfarande så)  Centerpartiet var böndenas parti osc
För att vinna över andra partiers målgrupper blir det lätt förvirrat. Det blir lätt förvirrat när  moderaterna kallar sig för det nya arbetarpartierna, medan socialdemokraterna beskriver sig som företrädare för småföretagare.

 Allmänna frågor
Finns det för lite eller för mycket ideologi i dagens politik. Vilka för och nackdelar finns det med klara tydliga ideologier. Vad kan vara bra och dåligt med intressepolitik?
Vad finns det för och nackdelar med att partier företräder olika intressen i samhället?

Konkreta frågor om den ideologi ni valt:
Ta reda på vilka är de avgörande frågorna.Hur de ser på hur samhället skall styras. Vilken roll skall staten spela. Vilka mål skall de sträva mot, vilket medel bör användas för att uppnå det förra. Hur ser man på fördelning av välstånd i samhället. Vilka konkreta sakfrågor engagerar dem. Vilka frågor är helt utan intresse.

 Besvara ovan skriftligt senast den 4.3
Muntlig redovisning genom en paneldiskussion samma dag

 

Oavsett hur man räknar är ungdomsarbetslösheten ett av våra största samhällsproblem som förhoppningsvis kommer bli en av de viktigaste frågorna i valet.

1.Skatter och utanförskap

Partiledardebatt visade att den tydligast att skiljelinjen tmellan blocken tycks gå mellan synsättet huruvida generella skattesänkningar är den bästa medicinen mot arbetslöshet eller inte. Det borgliga blocket menar att sänkte skatter framförallt skall råda bot mot utanförskap genom att de skapar fler jobb, medan det rödgröna uppfatta det som ytterligare ett sätt att försämra för detsvagaste i samhället, som istället skulle behövas satsas på genomoffentliga medel, samtidigt som skattesänkningar kommer innebär nedskärningar som ökar arbetslöshet.

Läs från moderater och socialdemokraternas hemsidor.

http://www.moderat.se/web/Mer_pengar_i_planboken.aspx

http://www.moderat.se/web/Arbetslinjen_eller_bidragslinjen.aspx

 

http://www.socialdemokraterna.se/Media/Pressarkivet/Nyhetsarkivet-2001--/Prioritera-jobb-framfor-sankt-skatt/ ’

 

På vilket sätt menar man att sänkte skatter skall kunna skapa jobb och vad talar emot detta.

Hitta argumenten åt både håll och ta gärna själv ställning.

 

2.LAS

 Den svenska anställningsskyddet har ofta pekats av borgliga ut som orsak till den höga ungdomsarbetslösheten, medan motståndarsidan detta enbart som ett försök att försämra villkoren och tryggheten på arbetsmarkanden.  

Läs och diskutera som ovan.

http://www.dn.se/opinion/debatt/ungas-arbetsloshet-hanger-inte-ihop-med-las-reglerna-1.956660

http://www.dn.se/opinion/debatt/nio-av-tio-m-valjare-vill-modernisera-arbetsratten-1.939062

http://www.newsmill.se/artikel/2009/02/27/dags-att-reinfeldt-skaffar-jobb-de-unga-pa-arbetsmarknaden

http://www.newsmill.se/artikel/2009/10/02/trygghet-bara-vissa

 

3. Sök Jobb.  Gå in på arbetsförmedlingens platsmark och leta upp et tledig jobb som skulle kunna tänka er att söka efter skolan.

http://platsbanken.arbetsformedlingen.se/Standard/Start/Start.aspx

 Ta hjälp av arbetsförmedlingens hemsida

https://sso.arbetsformedlingen.se/Go.aspx?C=40700  

 Skriv en jobbansökan, som ni stället skickar till mig.

 

Vi går igenom de etiska spelreglerna för press radio och Tv och pressombudsmannens uppgift.
Se http://www.po.se/Article.jsp?article=1011 

Övning 1
Läs om följande fall. Tycker ni PO: s bedömning är riktig?
http://www.po.se/Article.jsp?article=22341&avd=arenden_beslut
http://www.po.se/Article.jsp?article=22344&avd=arenden_beslut 
http://www.po.se/Article.jsp?article=22141


Övning 2

Välj ut två artiklar i repektive en kvällstidning och en morgontidning på nätet
där rubriker, artiklar eller bilder som kan verka sårande eller kränkande, som kan skada den personliga integriteten, som framhäver t ex ras, kön eller yrke eller som på annat sätt kan uppfattas bryta mot de någon av de etiska reglerna.
Hur skulle man behöva ändra artiklarna för att de bättre skall motverka de etiska kraven.
Motivera!

 

Det finns en kinesisk förbannelse som lyder just så. 

Den drabbar oss speciellt nu. Det som gör vår tid spännande är dess stora osäkerhet och utmaningarna vi ställs inför Ingen vet hur finanskrisen, klimathotet och andra global hot som vår samtid ställer oss inför  kommer innebära för framtiden. I oroliga tider tar vi gärna vår tillflykt till historien. Och kanske det enda sättet att häva den förbannelser att lära av historien. Mycket av finanskrisen ha skrämmande likheter med börskraschen 1929 och dess förödande konsekvenser för 30-talets depression som ledde fram till 2: vk.




1. Läs först: Finanskrisen för dummies
http://www.e24.se/branscher/bankfinans/artikel_708487.e24?service=slideshow
eller DN:s beskrivning av bakgrunden
http://www.dn.se/DNet/jsp/polopoly.jsp?a=829654


För dummies är de flesta av oss inför något så komplext och sammansatt. Det blir då viktigt att förstå vad vi inte förstår. Höjden av dumhet när vi tror oss förstå när vi inte gör det. 
Beskriv bakgrunden till krisen med egna ord, på er blogg, och vad den kan tänkas betyda konkret för er!

2.  Kan vi lära av historien?
Läs:

http://www.dn.se/DNet/jsp/polopoly.jsp?d=3130&a=830917

Försök formulera vad vi skulle kunna lära oss av tidigare kriser . Första steget kan vara att ställa de rätta frågorna

3. Det finns många likheter med 1929 , en sådan är att inkomstskillnaderna i Usa inte varit större nu än just 1929. Läs Bo Rotsteins analys av sociapolitikens betydelse för krisen.

http://www.svd.se/opinion/brannpunkt/artikel_1792425.svd

Hur ser det ut i Sverige? Regeringen har försämrat villkoren för arbetslösa och andra svaga grupper i samhället som sjukpensioner. På vilket sätt skulle det kunna påverka? Var kritisk. Ni behöver inte hålla med Rothstein. Vad talar emot  eller för hans tes. Diskutera! Ni behvöerm itne besvara alla mina frågor exakt.

Skriv minsten sida på er blogg ( för alla uppgifterna)  och lägg ut det senaste måndag den 1.2.

För er som inte var med i Köpenhamn vill jag att ni istället diskuterar vad mötet kommer fram eller inte kom fram till. Försök förklara svårigheterna till att nå ett acceptabelt resultat. Vilka konsekver tror ni detta kommer att få för framtiden.
Skall vara färdigt senast den 18.1

I morgon åker vi så till Köpnehamn för att besöka det alternativa Klimaforum.

Mens FN’s officielle klimakonference i BellaCenter er forbeholdt politikerne og deres embedsmænd, er Klimaforum09 åbent for alle som har lyst til at være med til at skabe en socialt retfærdig og bæredygtig fremtid.Ideen er at skabe et rum, hvor alle, som ikke er inviteret med i Bella Center, kan mødes og udvikle løsninger på klimakrisen, måske den alvorligste og mest påtrængende udfordring, menneskeheden nogensinde har stået overfor.

 Förbered er genom att titta igenom programmet och välj ut några arrangemang  ni tror är intressanta.
http://www.klimaforum09.org/All-events?lang=da

Beskriv ert intryck det alternativa mötet som helhet och en särkild utställning eller föredrag!
Vad vill de uppnå konkret?
Hur tycker ni de lyckas få fram sitt budskap?
Tror ni att de kan lyckas med att medverka till genomfåra sina mål.
Hur förhåller sig detta till de stora formella förhandlingarna på Coop15?

Skall vara färdigt senast den 8.1
Ni som har fått klartecken av mig kan jobba hemma med detta på onsdag. Ni andra kommer till Datasalen.


För er som inte var med i Köpenhamn vill jag att ni istället diskuterar vad mötet kommer fram eller inte kom fram till. Försök förklara svårigheterna till att nå ett acceptabelt resultat. Vilka konsekver tror ni detta kommer att få.
skall vara färdigt senast den 18.1

lite historiskt erotik.

Hetsigt kärlekspar, Johan Tobias Sergel (1740-1814)

Det finns en föreställning om att den sk sexuella frigörelsen på 60-talet var för gången mänskligheten gjorde sig tankar om eller tilläts uttrycka sin sexualitet utan tanke på barnalstring. Men sexualitets historia skulle kunna studeras  ( vilket det även har gjort tex av Michael Foucault) som en spegel av den allmänna kulturhistoria, liksom alla andra uttryck för de mänskliga själsförmågorna som förnuft , känslomässig utlevelse eller kreativitet, ofta i växelverkan med sin motsats. Utvecklingen går ofta genom pendelslag från den ena extremen mot den andra, från Upplysningen betoning av förnuft till romantiken ideal om känslomässig utlevelse. På många sätt är 1700-talet just en väldigt laddad genom sina motsättningar.

 

Vi skall nu börja med 1700-talet .Av flera skäl kommer jag främst utgå från Frankrike.

 

Som inledning skall vi titta närmare på 1700-talets stora intresse för erotik, rollspel och förvecklingar. Casanova är typisk för 1700-tals Marquis de Sade vars detaljerade beskrivningar av tex groteska  sado-masochistiska ( begreppet uppkallat efter honom) orgierväcker  fortfarande anstöt. Det pågår just nu en debatt i Aftonbladet , om denna skall betraktas som en sjuk kvinnoförnedrare eller en femistisk hjälte ( genom att inte beskriva kvinnor som offer )

 För den som vill läsa om denne:

http://en.wikipedia.org/wiki/Marquis_de_Sade

 

Som inledning till 1700-talet vill jag ni läser två artiklar

Om 1700 talets allmänna stilideal

http://www.nordicacademicpress.com/o.o.i.s?id=43&vid=172

 och syn på erotik:

http://www.popularhistoria.nu/o.o.i.s?id=43&vid=1092

 Beskriv bakgrunden till utveckling utifrån artiklarna. Syn på kroppslighet säger alltid mycket om en kultur. Hur kan vi studera den från en annan historisk epok?. Skulle man kunna använda mode som källor? Varför ses maskeraden som en typisk 1700-tals föreeteelser?

 

I massmedia beskrivs ofta att ungdomsbrottslighet ökar, vilkt inte stöds av forskningen. samtidigt så ökar dödligt våld och svår misshandel.
Läs:

http://www.svd.se/nyheter/inrikes/artikel_2106143.svd

http://www.dn.se/DNet/jsp/polopoly.jsp?d=2622&a=748210

Vad är vanligaste orsaker till grova våldsbrott bland ungdomar? Finns det anledning att vara rädd när man befinner sig på riskzonen. Vilken roll spelar alkohol eller allmäna samhällsproblem tex problemområden. Andra tänkbara orskaker, dataspel eller film. Vad kan skolan eller ni själva göra?

http://www.bra.se/extra/faq/?module_instance=2&action=question_show&id=330&category_id=2
http://www.dn.se/DNet/jsp/polopoly.jsp?d=1298&a=881731 

Majoriteten av de brott ungdomar utsätt för anmäls inte.
http://www.bra.se/extra/news/?module_instance=3&id=318  

Mot kvinnor

Misshandel i nära relationer i hemmet är den kanske vanligaste grova kränkningen och brott som begås dagligen i Sverige , världens mest jämställda land.  Enligt Brottsförebyggande rådet anmäls mer än 20 000 fall av misshandel mot kvinnor i Sverige, och vi kan anta det finns ett väldigt stort mörkertalet . I 80 procent av de anmälda fallen har misshandeln begåtts av en bekant till kvinnan.
Läs artiklarna om kvinnomisshandel på nätet
tex svt s fördjupning

http://svt.se/svt/jsp/Crosslink.jsp?d=22736&a=275371
( med alla länkarna till)


Är våldet mot kvinnor ett utryck för ett mansdominerat samhälle (patrikat) som många feminster hävdar  eller finns det andra mer rimliga förklaringar till våldet? Vilken roll spelar alkohol elelr missbruk, psykisk ohälsa som uttrycks i svartsjuka? Våld  mot kvinnor förekommer i alla i samhällssfäre, alltå även bland högutbildade och välavlönade, men är  mest  förekommande i de mest social beslasteade miljöern bland de fattigast eller inkomst och hög andel arvbetslösa. I vilken grad kan kvinnvåld ses som ett utryck för allmän social misär?
Bör hedersrelaterat våld ses som utryck för speciella kulturer eller enbart som manligt våld mot kvinnor.? Vilka män är det som misshandlar? Varför stannar kvinnor kvar i realtioner trots våld? Vad kan samhället göra för att stödja kvinnor som utsätts eller för att förebygga att våld mot kvinnor överhuvudtaget förekommer.

Uppgift till 3C

Ni ser först: http://svtplay.se/t/103466/dokument_inifran och svara på följande på er blogg.

Beskriv svårigheterna. Varför måste alla vara överens för att en överenskommelse skall komma till stånd? Varför är det svårt att lyckas med det, även om alla har så mycket att förlora på ett misslyckande.

Vad talar för och vad talar emot att det blir ett bindande avtal i Köpenhamn. I dokumentären framförs en del konkreta förslag för att förbättra villkoren för lyckas med sådana internationella överkommelse. Beskriv och diskutera någon av det. Kom gärna med egna synpunkter och tankar

Skriv en halv till en helsida ( motsvarande i words Times 12). Läs och kommentara minst tre av de andras inlägg. Detta och den andra uppgiften skall vara färdig tills på onsdag.

Lycka till